Organize o material de modo simples e acessível: um bastão firme pode ser um cabo de vassoura, a base pode ser um balde com areia, e as marcas podem ser feitas com giz, pedras ou fita. Um barbante amarrado na base do bastão servirá para traçar o arco; se não houver como riscar o chão, use um papelão grande. Explique que serão necessárias duas janelas de tempo no mesmo dia, preferencialmente uma pela manhã e outra após algumas horas, e combine com antecedência a logística de retorno ao mesmo ponto. Antes de sair, peça que os grupos registrem a previsão em uma frase e desenhem um esquema com os pontos A e B ainda vazios, para depois preencher.

No local, ajude a firmar o bastão o mais vertical possível e observe se o terreno está relativamente plano. Oriente a primeira marca da ponta da sombra com hora anotada e a construção do arco com o barbante. Enquanto aguardam a sombra tocar novamente o arco, estimule esboços do arranjo e observações do céu. Quando ocorrer a segunda marca, conduza a ligação dos pontos A e B e a leitura da linha como aproximação do eixo leste-oeste no hemisfério sul. Se aparecerem dúvidas sobre o sentido, lembre que pela manhã a sombra aponta mais para oeste e à tarde para leste, então a leitura do par A-B pode ser interpretada à luz dos horários anotados. Mantenha a bússola guardada até o final para que a comparação não contamine a construção do raciocínio.

As dificuldades mais comuns são bastão inclinado, arco mal centrado e marcações com horas pouco distantes. Para corrigir, reposicione o bastão, refaça o arco com calma e, se necessário, aguarde mais tempo para a segunda marca. Em terreno irregular, autorize o uso de uma prancha de madeira ou papelão robusto sob a base. Na discussão final, peça que os estudantes expliquem por que a técnica funciona sem recorrer imediatamente à bússola e convide a comparar o traçado com o azimute indicado por ela apenas como checagem. Relacione com matemática marcando no chão um sistema de eixos com o bastão na origem e usando a perpendicular para discutir norte-sul. Como evidência mínima, recolha uma foto da linha A-B com setas indicando leste e oeste e um parágrafo relatando possíveis fontes de erro observadas.